Políticas del editorial

Enfoque y alcance

La Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación tiene como misión la publicación de trabajos que presenten rigor científico, solidez teórica y análisis crítico. Los artículos deben ser resultado de investigaciones o ensayos con reflexiones originales, sobretodo que establezcan nexos entre los más variados campos de la Pedagogía. El nombre la revista refleja la preocupación con la perspectiva de que la teoría y práctica estén integradas en la acción educacional, entendida como una actividad creativa y transformadora en que la instrucción y la educación constituyen una unidad indisoluble.

La Revista Didasc@lia: D&E no hace necesariamente suyos los criterios expresados por sus colaboradores.

 

Políticas de sección

Investigaciones

Editores/as
  • Ulises Mestre Gómez
Sin comprobar Abrir envíos Comprobado Indizado Comprobado Evaluado por pares

Reflexiones

Editores/as
  • Ulises Mestre Gómez
Sin comprobar Abrir envíos Comprobado Indizado Comprobado Evaluado por pares

Experiencias

Editores/as
  • Ulises Mestre Gómez
Sin comprobar Abrir envíos Comprobado Indizado Comprobado Evaluado por pares
 

Proceso de revisión por pares

Los artículos serán sometidos a un proceso de evaluación por el sistema doble ciego. Los manuscritos con un parecer negativo serán enviados a un tercer revisor cuyo fallo será definitivo. Este proceso puede demorar hasta 4 meses, por lo que se notifica a los autores que una vez transcurrido el tiempo límite, sin haber arribado a una conclusión, podrán retirar el mismo, previa comunicación a los editores y enviarlo a otra revista.

Los trabajos aceptados bajo condición de realizar cambios menores, deberán ser actualizados en no más de 30 días.

En la medida en que sean aceptados para publicar serán agendados al número en preparación más próximo, a no ser que la temática aconseje reservarlos para un número en especial.

 

Frecuencia de publicación

La Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación tiene periodicidad trimestral y estará disponible en línea en los meses de Enero, Abril, Julio y Octubre de cada año. Podrán editarse números especiales en dependencia de las necesidades.

 

Política de acceso abierto

Esta revista proporciona un acceso abierto a su contenido, basado en el principio de que ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones ayuda a un mayor intercambio global del conocimiento.

 

Indización

La Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación se encuentra indizada o referenciada en las siguientes bases de datos internacionales:

Grupo 2 (Clasificación Cubana de Publicaciones Científicas)

(Pendiente de actualizar acervo en Web)

Categorizada B1(Ensino e Interdisciplinar), B2 (Educacao). BRASIL

Grupo D (Clasificación Integrada de Revistas Científicas. España)

Fuente Académica Premier

 

 

Social Science Research Center Berlin

Electronic Journals Library. University Library of Regensburg

Open Archives Initiative

 

Ética de la publicación y declaración de negligencia de la publicación

(basado en las recomendaciones de Elsevier y de Guías de buenas prácticas para Editores de Revistas COPE)

La Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación sigue la norma de Ética y Negligencia de publicación establecido por el Comité de Ética de las Publicaciones (COPE) en la segunda Conferencia Mundial sobre Integridad en la Investigación, Singapur 2010. Por tanto, se ha comprometido a garantizar la ética en la publicación y la calidad de artículos.

El Centro de Estudios de Didáctica de la Universidad de Las Tunas (CEDUT), como editor de Didasc@lia: Didáctica y Educación toma sus deberes de tutela sobre todas las etapas de la publicación de extrema seriedad y reconoce sus responsabilidades éticas y otros. CEDUT se compromete a garantizar que la publicidad, reimpresión u otros ingresos comerciales no tiene impacto o influencia en las decisiones editoriales. Además, el CEDUT y el Consejo de Redacción de la revista ayudan en la comunicación con otras revistas y/o editores, donde esto es útil y necesario.

Por lo tanto, de conformidad con las normas de comportamiento ético que se espera de todas las partes implicadas: autores, editores, revisores y el editor.

Funciones del Editor y el Comité Editorial

Decisiones de publicación

El editor es responsable de decidir cuál de los artículos presentados a la revista deberá publicarse. La decisión de publicación debe estar guiada por las políticas del Consejo de Redacción de la revista, y debe basarse exclusivamente en el mérito académico y la decisión de los colaboradores. El editor debe atenerse a las normas contemporáneas relativas a la difamación, la violación de derechos de autor y el plagio que son eficaces. Él tiene derecho a llevar a cabo la toma de decisiones en consulta con los colaboradores o miembros del consejo de redacción.

Un editor no debe utilizar la información publicada en la propia investigación del editor sin el consentimiento expreso y por escrito del autor. Los editores deben tomar las medidas de respuesta razonables cuando las quejas éticas se han presentado en relación con un manuscrito presentado o documento publicado.

Juego limpio

Un editor debe evaluar manuscritos para su contenido intelectual sin distinción de raza, género, orientación sexual, creencias religiosas, origen étnico, nacionalidad, o la filosofía política de los autores.

Confidencialidad

El Editor y cualquier equipo de redacción no deben revelar cualquier información sobre un manuscrito enviado a cualquier persona que no sea el autor correspondiente, los colaboradores, los colaboradores potenciales, otros asesores editoriales, y el editor, en su caso.

Divulgación y conflictos de interés

Materiales inéditos revelados en un manuscrito presentado no se deben utilizar en la propia investigación de un editor sin el consentimiento expreso y por escrito del autor. Información privilegiada o las ideas obtenidas a través de la revisión por pares deben ser confidenciales y no se utilizarán para beneficio personal. Los editores deben excusarse (es decir, debe pedir a un co-editor, editor asociado o miembro del consejo de redacción en lugar de revisar y considerar) de la consideración de los manuscritos en los que tienen conflictos de intereses que resultan de las relaciones o conexiones competitivas, de colaboración o de otro tipo con cualquiera de los autores, empresas, o (posiblemente) instituciones conectadas a los periódicos. Los editores deben exigir a todos los contribuyentes a revelar intereses en competencia pertinentes y publicar correcciones si los intereses en competencia se revelan después de la publicación. Si es necesario, se deben tomar otras medidas apropiadas, tales como la publicación de una retractación o expresión de preocupación.

Participación y cooperación en las investigaciones

La Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación responderá a todas las denuncias o sospechas de la investigación o publicación mala conducta planteadas por los lectores, revisores, u otros editores. Los casos de posible plagio o duplicado / publicación redundante serán evaluadas por la revista. En otros casos, la revista podrá solicitar una investigación de la institución u otros organismos apropiados.

Deberes de los revisores

Contribución a las decisiones editoriales

La revisión por pares ayuda al editor en la toma de decisiones editoriales y por medio de las comunicaciones de redacción con el autor también puede ayudar al autor en la mejora del papel.

Puntualidad

Cualquier árbitro seleccionado que no se siente calificado para revisar un manuscrito o sabe que su pronta revisión será imposible debe notificar al editor y excusarse del proceso de revisión.

Confidencialidad

Todos los manuscritos recibidos para su revisión deben ser tratados como documentos confidenciales. No deben ser presentados o discutidos con los demás, excepto según lo autorizado por el editor.

Normas de objetividad

Los comentarios deben llevarse a cabo de manera objetiva. Crítica personal del autor es inapropiado. Los árbitros deben expresar sus puntos de vista con claridad, con argumentos de apoyo.

Reconocimiento de Fuentes

Los revisores deben identificar obra publicada relevante que no ha sido citado por los autores. Cualquier afirmación de que una observación, derivación, o argumento se había informado previamente debe ir acompañada de la citación correspondiente. Un miembro también debe llamar a la atención del editor de cualquier similitud sustancial o solaparse entre el manuscrito bajo consideración y cualquier otro documento publicado de la que tengan conocimiento personal.

Divulgación y Conflicto de Intereses

Información privilegiada o las ideas obtenidas a través de la revisión por pares deben ser confidenciales y no se utilizarán para beneficio personal. Los revisores no deben considerar manuscritos en los que tienen conflictos de interés que resulte de las relaciones o conexiones competitivas, de colaboración o de otro tipo con alguno de los autores, empresas o instituciones en relación a los papeles.

Mala conducta

Los editores velarán por una conducta serio de los revisores y perseguir cualquier acusación de violación de la confidencialidad, la no declaración de conflictos de intereses uso inadecuado (financieros o no financieros), la documentación confidencial, o el retraso de la revisión por pares para la ventaja competitiva. Las acusaciones de mala conducta grave de un revisor, como el plagio, serán llevados a nivel institucional.

Deberes de los Autores

Informes normas

Autores que informaron resultados de investigaciones originales deben presentar una cuenta exacta de los trabajos realizados, así como una discusión objetiva de su significado. Datos subyacentes deben estar representados con precisión en el papel. Un documento debe contener suficiente detalle y referencias para permitir a otros a replicar el trabajo. Declaraciones fraudulentas oa sabiendas inexactas constituyen un comportamiento poco ético y son inaceptables.

La originalidad y el plagio

Los autores deben cumplir con los requisitos de publicación que: (i) el trabajo presentado es totalmente original, (ii) no está plagiado, (iii) no ha sido publicado en otra parte, y (iv) si los autores han utilizado trabajo y / o palabras de otros esto ha sido debidamente citado.

La publicación múltiple, redundante o concurrente

Un autor no debe, en general, publicar manuscritos que describen esencialmente la misma investigación en más de una revista o publicación primaria. La presentación del  mismo manuscrito en más de una revista constituye al mismo tiempo un comportamiento poco ético y la publicación es inaceptable.

Reconocimiento de Fuentes

Siempre se debe dar reconocimiento adecuado del trabajo de otros. Los autores deben citar las publicaciones que han sido influyentes en la determinación de la naturaleza del trabajo reportado.

La autoría de un manuscrito

La autoría debe ser limitado a aquellos que han hecho una contribución significativa a la concepción, diseño, ejecución o interpretación del presente estudio. Todos los que han hecho contribuciones significativas debe aparecer como co-autores. Donde hay otros que han participado en ciertos aspectos de fondo del proyecto de investigación, deben ser nombrados en una sección Acuse de recibo.

El autor correspondiente debe garantizar que todos los co-autores sean los apropiados (según la definición anterior) y que todos los co-autores han visto y aprobado la versión final del documento y han accedido a su presentación para su publicación.

Peligros

Si el trabajo implica químicos, procedimientos o equipos que tienen cualquier peligro inusual inherentes a su uso, el autor debe identificar claramente estos en el manuscrito.

Divulgación y Conflictos de Interés

Todos los autores deben revelar en su manuscrito cualquier conflicto de fondo financiero u otro de interés que pudiera interpretarse de influir en los resultados o interpretación de su manuscrito. Todas las fuentes de apoyo financiero para el proyecto deben ser revelados.

Errores fundamentales en las obras publicadas

Cuando un autor descubre un error significativo o inexactitud en su / su propia obra publicada, es la obligación del autor de notificar de inmediato al editor de la revista o editorial y cooperar con el editor para corregir el manuscrito.

RENUNCIA

Ni los editores ni el Consejo Editorial son responsables de las opiniones expresadas por los autores y el contenido de los manuscritos publicados en la revista. La originalidad, corrección de manuscritos y los errores son de exclusiva responsabilidad de los autores individuales.

Todos los manuscritos enviados para su revisión y publicación en la Revista Didasc@lia: Didáctica y Educación, van bajo revisión de doble ciego de autenticidad, cuestiones éticas y contribuciones útiles. Las decisiones de los revisores son la única herramienta para su publicación en la revista y serán inapelables.

 

Comité Editorial y Comité de Redacción

Directores

  1. Dr. Ulises Mestre Gómez, Centro de Estudios de Didáctica. Universidad de Las Tunas, Cuba
  2. Dr. Alexis Benancio Álvarez Cortés, Centro de Estudios de Educación de Granma, Cuba

Jefe de Edición

Dr. Luis Téllez Lazo, Centro de Estudios de Didáctica. Universidad de Las Tunas, Cuba

Comité Editorial

  1. Dr. Luis Téllez Lazo, Centro de Estudios de Didáctica. Universidad de Las Tunas, Cuba
  2. Dr. Emilio Alberto Ortiz Torres, Universidad de Holguín, Cuba
  3. Dra. Elsi Amalia Ferrer Carbonell, Centro de Estudios de Investigaciones Pedagógicas. Instituto Superior Minero-Metalúrgico, Holguín, Cuba
  4. Dr. Alejandro Eleodoro Estrabao Pérez, Centro de Estudios de Educación Superior. Universidad de Oriente. Santiago de Cuba, Cuba
  5. Dr. Jorge Luis Rodríguez Morell, Centro de Estudio y Desarrollo Educacional. Universidad de Matanzas. Matanzas, Cuba

Comité de Referato Internacional

  1. Prof. Rui Marques Vieira, Departamento de Educação. Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal
  2. MSc. Jorge Alexánder Velásquez Castellanos, Facultad de Educación. Corporación Universitaria Iberomericana, Bogotá, Colombia
  3. Dr. Francis Ries, Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla, España
  4. Dr. Jose Antonio Ortega, Universidad de Granada, España
  5. Dr. José Antonio Corzo Sánchez, Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada (UNEFA), Venezuela
  6. Dra. Luciana Graça, Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal
  7. Prof. Ximena Alejandra Araya Aguirre, Universidad de las Américas. Sede Maipú, Chile
  8. Dra. Elsa Nelly Garzón de Muñoz, Facultad de Educación. Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo, Bogotá, Colombia
  9. Dr. Antonio Carlos Amorim, Faculdade de Educação. Universidade Estadual de Campinas, Brasil
  10. Dr. César Adonis Féliz Santana, Facultad de Ingeniería e Informática. Universidad APEC, República Dominicana
  11. MSc. Maristela Vanzuita, Universidade do Vale de Itajaí, Santa Catarina, Brasil
  12. Sr. Cristian Sosa Barreneche, Presidente Cluster Kairos, Córdoba, Argentina
  13. Dra. Julita Elemí Hernández Sánchez, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Tabasco, México
  14. Dr. António Maria Martins, Departamento de Educación. Universidade de Aveiro, Aveiro, Portugal
  15. Sr. Carlos Alberto Merchán Basabe, Universidad Pedagógica, Bogotá, Colombia

Comité de Redacción

  1. Dr. Juan José Fonseca Pérez, Centro de Estudios de Didáctica. Universidad de Las Tunas, Cuba
  2. Dr. Rolando Borrero Rivero, Centro de Estudios de Dirección. Universidad de Las Tunas, Cuba
  3. Dr. Francisco Abad Bermúdez Laguna, Centro de Estudios de Dirección. Universidad de Las Tunas, Cuba
  4. Dr. Pedro Roberto Valdés Tamayo, Laboratorio de Materiales Audio Visuales Educativos. Universidad de Las Tunas. Cuba
  5. Dr. Belisario Tomás Cedeño García, Centro de Estudios de Desarrollo Agrario. Universidad de Las Tunas, Cuba
  6. Dra. María Nela Barba Téllez, Centro de Estudios de Didáctica. Universidad de Las Tunas, Cuba
  7. Dra. Sonia García Jerez. Universidad de Ciencias Pedagógicas de Manzanillo. Granma. Cuba.
  8. Dr. Ariel Núñez Sánchez. Centro de Estudios de Educación de Granma. Universidad de Ciencias Pedagógicas de Manzanillo. Granma. Cuba.
  9.  Dr. Yoel López Rodríguez. Centro de Estudios de Educación de Granma. Universidad de Ciencias Pedagógicas de Manzanillo. Granma. Cuba.
  10. Dr. Roberto Pérez Gallego. Universidad de Ciencias Pedagógicas de Manzanillo. Granma. Cuba.
  11. Dr. Reynaldo Fernández Doural. Universidad de Ciencias Pedagógicas de Manzanillo. Granma. Cuba.
  12. Dr. Luis Alberto Cabrera Ginarte. Universidad de Ciencias Pedagógicas de Manzanillo. Granma. Cuba.

Los Miembros del Comité de Referato Internacional y del Comité de Redacción actúan como pares evaluadores de los trabajos por el sistema doble ciego.

La Revista Didasc@lia: D&E no hace necesariamente suyas las opiniones expresadas por sus colaboradores.