CONCEPCIÓN GENÉTICA DE LA DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

Elsa María Suárez Riera, Melquiades Mendoza Pérez, Cesar Enrique Calvopiña León

Resumen


La concepción genética de la dirección del aprendizaje de la historia se constituye en un constructo teórico-praxiológico que pretende ayudar a comprender el movimiento transformacional, progresivo y cíclico de la dirección del aprendizaje de la historia como totalidad multidimensional, que tiene como súmmum transformacional la interacción cultural en contextos formativos y se erige como alternativa viable para gestar la formación y desarrollo de cultura histórica.

PALABRAS CLAVE: concepción genética; dirección del aprendizaje; Historia.

GENETIC CONCEPTION OF THE LEARNING DIRECTION OF HISTORY

ABSTRACT

The genetic conception of the direction of the learning of history is constituted in a theoretical-praxiological construct that tries to help to understand the transformational, progressive and cyclical movement of the direction of the learning of history as a multidimensional totality, that has as transformational summum the interaction Cultural in formative contexts and stands as a viable alternative to generate training and development of historical culture.

KEYWORDS: genetic conception, learning direction; History.


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